様々な四角形の対角線の特徴を調べました。

繰り下がりのあるひき算には、２つの考え方があることを知りました。

お楽しみ会をするために、飾りや賞状を作りしました。

（わかば）自分の目標に向かって最後まで走りました。

（２年）何週走ったのか、５年生に数えてもらいました。

（５年）高学年は力強い走り方です。

（６年）

元郷学校給食センターの栄養士さんから、今日の献立の「かてめし」「呉汁」「ゼリーフライ」についてのお話を聞きました。

何週走ったのか、６年生に数えてもらいました。

材料を切り張りして、どんな作品にしたいか考えました。

国語辞典を使って、言葉の意味を調べました。

木の材料を組み合わせながら思いついたものを作っています。

ボールを投げたり、取ったり、よけたり、楽しく活動しています。

埼玉県警非行防止指導班「あおぞら」の警察官の方から、きまりやルールを守ること、やってはいけないことなどを教えていただきました。リモート形式で行いましたが、各教室で児童は真剣にお話を聞いていました。

１年、２年、３年

４年、５年、６年

豆電球を使ったおもちゃを作ってみよう！

文章全体を読んで、心に残ったことを発表し合いました。

反比例の関係のときに成り立つきまりを見つけて、ｘやｙを使って式に表しました。

見沼ため井と村の人たちのくらしについて調べました。

つく

ねらった所にボールを投げられるように練習しました。

コンパスを使って平行四辺形を描くにはどうすればよいかを考えました。

今日の音楽会を振り返って、音楽会の様子を絵に描いたり、がんばったことやこれからがんばりたいことを文に書いたり、タブレットに入力したりしました。

３年振りの校内音楽会は、楽しくて、すてきな音楽会になりました。

保護者の皆様、ご参観、ご協力ありがとうございました。

いろいろな車の仕事とつくりについてわかったことを文に書いています。

明日の本番に備えて、１年生から６年生までリハーサルを行いました。

保護者の皆様、明日はお待ちしております。暖かい服装でご来校ください。

お互いの立場や意見をはっきりさせながら、計画的に話し合いをしました。タブレットに自分の意見を入力して、あらかじめお互いの意見がわかるようにしています。

水溶液から食塩とミョウバンが取り出せるのか実験しました。

５，６年生がお互いの演奏を聴き合いました。本番に向けてモチベーションが高まりました。

弾道ミサイルが発射され「全国瞬時警報システム（Jアラート）」が発せられたことを想定した避難訓練を昼休みに行いました。

分数のたし算とひき算の学習が終わり、どれだけできるようになったか確かめています。

木のぬくもりやよさに触れながら材料を組み合わせ、ひみつのすみかを作っています。

ねらったところにボールを当てるにはどうすればよいのか考えながら投げました。

ろ過の仕方を知り、水溶液に溶けている食塩やミョウバンを取り出すことができるか実験しました。

問題に挑戦しながら、２本の直線の交わり方の学習を思い出しています。

立体図形の特徴を知るために「にているかたちをあつめようゲーム」をしました。

風で動くよ

「お手紙」の音読劇に備えて、グルーごとに練習しています。

小学校で初めての音楽会は楽しみですね。

伝統工芸のよさを伝えるリーフレットを作るための準備の仕方を考えました。

自分の長所や自分を伸ばしていこうとすることについて考えました。

保健の先生から歯の健康についてのお話を聞きました。

１年生から６年生までがいる「なかよし班」で、校庭と教室で仲よく遊びました。

司会進行は、高学年の児童がしっかり行い、下級生を楽しませました。

南側は塗装が終わり、まぶしいくらいきれいになった校舎が見えるようになってきました。今後は仮設足場が撤去される予定です。

２の段の九九をつくりました。タブレットを使って問題を作り、友達に出題していました。

今日は教頭先生も読み聞かせをしてくださいました。

どの学年も子供たちがよく絵を見ながら楽しそうにお話を聞いていました。PTAの皆様、今日もありがとうございました。

たくさんの先生が授業を見に来ました。普段以上に集中して学習に取り組んでいる様子でした。

いじめは絶対にしてはいけないこと、先生たちは力を合わせていじめをなくすこと、先生たちは子供たちを守ること、楽しい学校にしていくことについての校長先生からお話を真剣に聴いていました。また、今月の生活目標「ていねいな言葉づかいで話そう」についてのお話も聴きました。

じどう車のつくりについて、読み取ったことを発表しています。

体育館での練習が始まりました。

イイナパーク川口・川口の歴史学習

川口の昔の話を熱心に聞いています。

浦和くらしの博物館民家園

昔の人の暮らしや農家の人の暮らしを教えていただいたり、体験をさせていただいたりしました。