2021年7月の記事一覧

知人から頂いたひまわりの種から元気な花が咲きました。

ひまわりは、各地で復興のシンボルにもなっています。災害や事故などから子供たちを守るために今後も避難訓練や日頃の指導を行ってまいります。保護者のみなさま、地域のみなさま、ご協力をお願いいたします。

終業式後、１年生に初めて『あゆみ』を渡しました。

一人ひとりに頑張ったところを伝えて、２学期に向けての励ましも行いました。

１学期の振り返りと夏休み安全に過ごすせるように話をしました。

保護者のみなさま、コロナ禍の中、教育活動や感染防止へのご協力、たいへんありがとうございました。

芝樋ノ爪町会をはじめ地域のみなさま、本校への様々なご支援、ありがとうございました。

お陰様で１学期の終業式を終えることができました。

明日から長い夏休みに入りますが、引き続き、児童が心身共に健康で安全に生活できるようご支援とご協力をお願いいたします。　芝樋ノ爪小学校　教職員一同

１学期に使った教室や廊下をみんなできれいにしました。

１学期最後の給食でした。

感染予防のため、給食の準備では、手洗い・アルコール消毒の徹底を行いました。

食べるときは前向きで食べたり、おかわりを先生が配膳したりと制限がある中、おいしくいただきました。

１学期最後の水泳指導となりました。

事故なく安全に水泳指導を終えることができました。

夏休みは海や川など水の事故には十分気を付けてください。

夏休みに向けて、児童に向けてのメッセージを「保護者のみなさまへ」へ掲載しました。

学校では、本日担任を通して児童へメッセージを伝えました。

校長メッセージ（高学年用）.pdf

校長メッセージ（低学年用）.pdf

モモ

ヒマワリ

ローマ字入力の練習をしています。

今年も本校の正面玄関わきにあるぶどう棚のぶどうがおいしそうに実っています。

暑い中、ぶどうを守るために学校応援団さんがぶどう１つ１つに袋がけをしてくれました。ありがとうございました。

９月の最初の給食で児童が食べる予定です。

わかば学級の畑で育てたキュウリやナスなど野菜を収穫して、調理を行いました。

元気いっぱい水遊びを行いました。

４月５月に習った漢字のまとめテストを行いました。

家でたくさん練習をしている児童もいました。

結果が楽しみです。

市内硬筆展と県硬筆展の入選児童に表彰を行いました。

ベートーヴェンの生涯について、説明をしました。

昨日に引き続き放課後、学校と家庭とをつなぎタブレット端末の環境調査を行いました。

国会議事堂では傍聴席に座って国会の説明を聞きました。

科学技術館では、いろいろな体験ができました。

登場人物の気持ちを考え、どのように音読をすればよいか考えて音読を行いました。

１６÷３の答えをどのように出せばよいか、友達の考えを聞きながら、いちばんわかりやすい考えをまとめました。

授業で作った作品を教室に掲示しています。

上手にカッターナイフを作って切り抜くことができました。

放課後、学校（担任）から家庭（児童・保護者）へタブレット端末の通信設定ができているか調査を行いました。

友達の顔が映るととても楽しそうにタブレットを操作していました。

お忙しい中ご協力いただいた保護者のみなさま、ありがとうございました。

思春期における男女の体の変化について、養護教諭が中心になり授業を進めました。

わる数とあまりの関係について考えました。

本日、お子さんたちが、タブレット端末を持ち帰ります。

事前にお配りした資料に従って、接続調査等にご協力ください。

全学級で、来週の「学校と家庭間の接続調査」の練習を行いました。

たから島の地図から、自分だけの物語をつくります。

タブレットで、友だちの考えも共有できます。

タブレットを使って調べたいことを検索しています。

いつもありがとうございます。

本日の２年生、６年生で、全学年の授業参観・学級懇談会を実施することができました。

保護者のみなさま、ありがとうございました。

川や海での事故に遭わないように、注意喚起の動画を視聴しました。

校内に掲示した後、医療従事者の方へ届けます。

本校のホームページ『相談室・スクールカウンセラーより』に芝西中学校のさわやか相談室だより７月を掲載しました。

芝西中さわやか相談室だより７月.pdf

紙をカッターで切り抜いて、そこから見えたり、出たりするものをイメージしながら作りました。

自分が大好きな本を友達に紹介していきます。

どのように紹介したら、気に入ってくれるか考えました。

長方形の紙。

縦の長さと横の長さどちらがどのくらい長いか調べる方法はないか考えました。

折り方を工夫したら、長さの違いがわかりました。

４人で糸電話が聞こえるか試してみました。

浄水場では、水をどのようにきれいにしているのでしょうか？

「汚い水をすくって何回か入れ替えているのかな？」「大きなろ過機があるのでは？」

集中して、音がそろいました。

文のあとに、つなぎ言葉を使って、自分で文を考えて発表しています。

自分の気持ちを花で表現する学習です。

元気いっぱい、楽しいなどいろいろな気持ちがあります。

小数のたし算を筆算で行うには、どのように考えて行えばよいか学習しました。

グループに分かれて、それぞれめあてを決めて運動に取り組んでいます。

本日は、雨の中ご参観いただきありがとうございました。

授業参観は、感染防止のため、実際の参観とリモートのハイブリッド型で行いました。

ご協力ありがとうございました。

（４年生）理科

（５年生）道徳

ほうれんそうをゆでておいしくいただきました。

感染防止のために、手指の消毒や換気を十分に行い、学級の半分の児童で行いました。

体育の時間に撮影した動画を見て、友だちのよいところを見つけています。

２階渡り廊下に展示しています。授業参観・学級懇談会に来校した際に、周りの方との間隔をとってご覧ください。

生活科で野菜を育てています。トマトが元気に育っています。

台風の被害について学習しました。

大雨による河川の増水で川の様子が大きく変わってしまっていることに驚きをもちました。

最初は『いるか』の音読をしました。

自然にグループのみんなで合わせて音読が始まりました。

その後「キ」「シ」「チ」に「ャ」「ュ」「ョ」がついた拗音の読み方や書き方を学習しました。